Cadena de favores

 Cadena De Favores

PREGUNTAS:

1-. Escena: Regalo de un coche muy caro. ¿Qué harías tú?

-No cogerlo, porque no me fió de los extraños.

2-. Escena: Primera clase del profesor, 4 meses antes. ¿Qué preguntas plantea el profesor?

-Cambiar el mundo y que haría el mundo por vosotros.
¿Qué trabajo propone para todo el año?

- Le mandó un proyecto escolar de cómo mejorar el mundo.
¿Es un trabajo normal, raro, utópico, posible?

-Es un trabajo utópico, porque es algo imposible de cambiar.

3-. Escena: Primeros intentos de Trevor. ¿Dónde va con la bicicleta? ¿Para qué?

-A un vertedero, donde había indígenas y drogadictos.
¿Qué decide?
-Decide ayudarlo, le llevó a casa, le dio de comer y le ofreció sus ahorros para que se comprar ropa y unos zapatos.

4-. Escena: La madre camarera en casa con el drogadicto. ¿Por qué la madre realiza este trabajo?

-Porque era el único trabajo que tenia para cuidar de Trevor.

¿Por qué es alcohólica?

-Porque tiene problemas y su método para olvidar es beber alcohol, también tiene peleas con el padre de Trevor.
¿Por qué se enfada con Trevor?

-Porque metió en su casa a un drogadicto.
¿Quién cuida de quién? ¿Por qué? 
-Trevor cuida de su madre porque quiere que deje el alcohol.

5-. Escena: La madre con el profesor. La madre culpa al profesor, ¿por qué?

-Porque Trevor le dijo a su madre de que el trabajo era del profesor.

6-. Escena del millonario en la clínica: ¿Qué significa?

-El ataque de asma de su hija, y nadie le atendía y llego una enfermera y ni hizo caso, en ese momento fue cuando un hombre estaba mirando y como la cadena seguía, quiso ayudarla y se enfrento a la enfermera. La enfermera pasaba de él, seguía diciéndole atiende a esa chica darle oxigeno, hasta que saco su arma y en ese mismo instante le hicieron caso para ayudarla.

7-. Escena: La segunda clase, el dibujo de la escena. ¿Qué propone Trevor?

-Realizar una cadena de favores, es decir, tenía que ayudar a una persona y ellas contribuirían a hacer más favores y así ayudarse unos con otros, teniendo paciencia, respeto y solidaridad.
¿Qué piensan los alumnos?

-Que era una locura.

8-. Escena: Trevor y los drogadictos. ¿Por qué Trevor tacha al nombre del drogadicto sobre la cadena?

-Porque le había ayudado ofreciéndole su casa, comida y sus ahorros para que saliera de la droga.

9-. Escena: La visita del profesor a su casa y la fuga de Trevor. ¿Por qué intenta que su madre y el profesor se hagan amigos?

-Quería seguir la cadena ayudando a su madre y a su profesor, a la madre porque quería que saliera del alcohol y a su profesor quería que encontrase alguien para que fuera feliz.
¿Por qué Trevor ama y odia al mismo tiempo a su madre?

-Amaba y odiaba a su madre porque los problemas que tenía con el padre de Trevor y eso ahogabas sus penas con el alcohol.
Reconocer un problema es iniciar su solución ¿por qué?
-Si, porque así se da cuenta de sus errores y las personas recapacitan así misma.

10-. Escena: El desengaño de Trevor. ¿Por qué va tachando círculos de la cadena?

-Porque la gente no sigue con los favores, ósea, la cadena.
¿Qué respuesta le da el profesor ante su posible fracaso?
-El profesor le da ánimo para que siga con su proyecto.

11-. Escena final. ¿Se merecía el padre de Trevor la última oportunidad? ¿Por qué?

-No, porque seguía siendo una persona alcohólica, para que seguir con una persona que encima era maltratadora cuando bebía, no valdría la pena volver con él.
¿Por qué se unen al final el profesor y la madre?

-Porque seguían la cadena y se conocieron poco a poco hasta que comenzaron a tener citas y al final tras conocerse sentían algo uno del otro.
¿Cuántas personas se ven afectadas en toda la película por la cadena de favores de Trevor?
-Trevor, el profesor, su madre, el millonario, el negro del hospital, la abuela y después mucha gente se enteraron y siguieron la cadena.

12-. Moraleja. ¿Es viable hoy en nuestra sociedad? Razona y argumenta tu respuesta.

-No, porque creo que la gente es egoísta y todo el mundo no es igual.

13-. A continuación visiona el vídeo en el que realizan la entrevista a Trevor, hazlo con atención y comenta que sientes y que opinión tienes sobre la reflexión que lleva a cabo.

-Siento que Trevor quería que cambiara el mundo.

14-. Por último, ¿Crees que se podría intentar realizar algo parecido en el Instituto?

-No, porque como he comentado ante todo el mundo no es igual ni piensa lo mismo.

¿Qué inventarías para poder organizar una cadena de favores en todo el centro que sirviera para que todos nos ayudáramos a todos?

 -Haría un programa donde hubiera más comunicación entre los compañeros y así crear más confianza y un buen clima en clase.

¿Crees que se podría conseguir?

-Sí, porque si ponemos todos de nuestra parte claro que se podía conseguir.

¿Cómo crees que se sentiría la gente y cómo influiría en ti y en los demás?

-La gente se sentiría bien porque así conoces a las personas que te rodean y influiría de manera positiva, en lo demás también de manera positiva porque el proyecto seria para todos.

■ Después de responder a estas preguntas se hará una puesta en común. El debate debe ser ordenado y es fundamental que se respeten los turnos de palabra.